姓名：张抗抗
出生年月： 1990 年 6 月
政治面貌： 中共党员
电子邮箱：zhangkangkang@henu.edu.cn
张抗抗，女，汉族，河南周口人，中共党员，硕士生导师，教育学博士，河南大学物理与电子学院校聘副教授，主要研究方向为物理课程与教学论,教师教育。
学习经历：
2010.09-2014.06 河南师范大学 电子信息工程专业 获工学学士学位
2014.09-2017.06 首都师范大学 物理课程与教学论专业 获教育学硕士学位
2018.09-2022.12 河南大学 课程与教学论专业 获教育学博士学位
工作经历：
2023年-至今 河南大学物理与电子学院
教授课程：
面向本科生：《中学物理学科课程标准与教材研究》
面向研究生：《中学物理课程与教材研究》、《物理学史与中学物理》、《中外物理教育比较》
科研项目：
1.主持在研2024年国家资助博士后研究人员计划C档“创新人才战略下理工科大学生科学高阶思维的测评与培养研究”（GZC20240397）
2.主持在研2025年度河南省教育科学规划重点课题“新时代中小学教师作业编制能力的测评与长效提升机制研究”（2025JKZD07）
3.主持在研2025年度河南省教师教育课程改革项目“双减背景下中小学教师作业实践模式的构建研究”（2025-JSJYYB-009）
4.主持在研2023年河南省哲学社会科学规划青年项目“指向课堂质量提升的中学理科教材教学转化研究”（2023CJY052）
5.主持完成2023年度河南省教育科学规划一般课题“‘双减’背景下中小学教师作业实践的效能提升研究”（2023YB0025）
6.主持完成2023年河南省社科联调研课题“河南省‘双减’政策推进策略研究”（SKL-2023-1364）
7.主持完成2021年开封市哲学社会科学规划调研课题“中学物理教师教学能力发展的问题与对策研究”（ZXSKGH-2021-0756）
8.参与2019年全国教育规划国家一般课题“新时代研究生导学关系研究”（(BIA190168)）
9.参与2018年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 “中西部高校提升人才培养能力和办学水平”（18JZD053）
10.参与2020年河南省教育科学规划重大招标课题“河南省《教师教育振兴行动计划》实现路径研究”（（2020）-JKGHZDZB-13）
11.参与2021年全国教育科学“十四五”规划教育部青年课题“新时代基础教育学生作业育人功能的系统规整研究”（(EHA210418)）
1.新课标背景下中学物理跨学科实践的现实表征、困境与路向[J].课程教学研究,2024,(09):26-35.人大报刊复印资料中心《中学物理教与学》全文转载
2.国际教师教育研究的知识流动、演进路径与热点分析——基于教师教育领域八种SSCI权威期刊的知识图谱分析[J].比较教育研究,2021,43(04).CSSCI,《中国社会科学文摘》全文转载
3.我国研究生教育研究的分布特征与主题变迁——基于CSSCI(1998-2019)来源期刊文献的知识图谱分析[J].河南大学学报(社会科学版),2021,61(02).CSSCI
4.从管理到治理：基础教育作业治理的内涵、框架与进路 [J]. 中国教育科学(中英文), 2021, 4(05).CSSCI扩展版，人大报刊复印资料中心《中小学校管理》全文转载
5.国外后发型世界一流大学人才培养体系的比较及启示 [J]. 黑龙江高教研究, 2021, 39 (10).北大核心
6.Investigating ChatGPT-4’s performance in solving physics problems and its potential implications for education, Asia Pacific Education Review，2023. SSCI
7.基础教育学生作业的问题表征、治理偏差与突破 [J]. 课程教学研究, 2022,(08).
8.国外后发型世界一流大学提升人才培养能力的逻辑向度、策略选择及启示 [J]. 现代教育科学, 2022.
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