一、通信工程专业介绍

通信工程专业建于2002年，为河南省一流专业、河南省“卓越工程师试点专业”。本专业拥有以高水平的博士生导师、硕士生导师、教授、副教授和具有博士学位的年轻教师组成的师资队伍；现有专职教师19人，其中教授2名、副教授7名、讲师10名；河南省特聘教授1人，具有博士学位教师9人。依托物理与电子国家级实验教学示范中心，本专业拥有电子与通信工程实验教学中心省级平台1个、市级平台2个、校重点实验室1个、校企合作共建实验室3个、产学研合作单位12个、校外实习实训基地5个，获批各类国家级省部级项目30余项；本专业与中车集团、Intel、Google、华为、烽火等国内外著名企业有密切合作。

本专业重视学生素质培养，在“互联网+”、大学生挑战杯大赛、全国大学生电子设计大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、恩智浦杯智能车竞赛和大学生数学建模挑战赛中获得国家级、省级等奖项300余人次。

本专业考研率50%以上，就业率95%以上。毕业生广泛分布于全球知名企业、国内大中型行业科技类公司及相关企事业单位；主要从事网络通信、5G通信、嵌入式技术、软件开发、电路设计、通信电子技术、信号处理等领域的研究，涉及通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。

二、招生计划

通信工程“卓越计划”实验班2023年计划招生25人，根据实际报名情况择优录取。

三、报名条件

1．河南大学普通本科录取的2022级在校理工科学生；

2．入学以来成绩整体优秀，考试课程无不及格门次；

3. 对通信工程专业有浓厚的学习与研究兴趣；

4. 思想进步，品行端正，遵纪守法，入校以来没有受过任何处分。

注：1. “卓越计划”实验班选拔录取的学生学籍信息须在“学信网”进行调整备案，请同学们在报名时，应严格遵守不跨招生批次和招生类别的基本原则。否则，后果自负。

2.部分实验班将根据实际培养需要，调整进入实验班学生的年级归属，具体情况请咨询实验班所属单位。

3.经考核选拔后，若人数少于15人，本年度将暂停招生。

四、选拔程序

1. 学生报名（6月5日-6日）

有意向且符合报名基本条件的学生须按要求如实填写《2023年度河南大学“卓越计划”实验班报名表》；并打印出本人入学以来《学生成绩单（原始）》；如上材料均须提供一式两份。经本人所在学院审核盖章后，于6月6日18：00前送至申报物理与电子学院教务办公室（物理A-304房间）。

注：学生应根据自身意向，在“明德计划”实验班或“卓越计划”实验班中限选一个符合报名基本条件的学科专业，请勿兼报。

2. 资格审查（6月7日-9日）

物理与电子学院负责完成报名学生的资格审查工作，并确定进入综合素质测试环节的学生名单。具体测试形式、时间和地点由物理与电子学院确定，并提前告知通过资格审查的学生。

3. 综合素质测试（6月10日-11日）

素质测试主要围绕学生的专业兴趣、知识结构、创新意识、应变能力、心理素质、发展潜力等主要方面进行综合测评。

根据学生的综合素质测试成绩和学业成绩进行综合排名，择优选拔本届“卓越计划”实验班学生，6月12日上午11：00之前报送教务处。

4. 公示环节（6月12日-14日）

拟录取学生名单将予以网上公示，公示期间，有异议者请以书面形式报送教务处教研科（金明校区行政楼教务处336室）。公示结束无异议的学生学籍转入物理与电子学院。

五、录取原则

选拔录取在公平、公正、公开的原则下进行，按入学以来平均成绩40%、综合素质测试成绩60%计算学生总成绩；按照总成绩顺序，上报教务处公示拟录取名单。

六、培养方式

通信工程专业“卓越计划”实验班培养对信息技术兴趣浓厚、志向远大、基础扎实、能力突出、德才兼备、勇于创新的杰出人才。遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，建立拔尖人才脱颖而出的新机制，在前期卓越工程师专业建设的基础上，注重综合能力提升，进一步提高质量、创新模式，形成拔尖人才培养的新体系。

1. 实施专门的培养方案。根据培养目标，学院制定卓越计划实验班专门的培养方案，报学校教务处审定后实施。

2. 政治素质。培养学生具有较高的政治素质和道德修养，具有强烈的社会责任心和公益心，政治上积极要求进步。

3. 科研训练。学院选聘高层次人才作为实验班学术指导教师，培养学生的科研能力。

4. 鼓励创新。学院高度重视实践教学，学院为学生提供优越的实验条件。鼓励参加竞赛、申请知识产权成果、发表论文；同时成果作为衡量学分业绩的重要指标之一。学院在大学生创新创业训练计划和学科竞赛等方面予以政策倾斜。

5. 企业协同培养。引进优质合作企业，实验班学生遵从导师指导，参加企业实际合作项目。通过协同育人，接轨社会需求，在实践中锻炼卓越工程素养。

6. 形式灵活。实验班具有自身的灵活性。为了实现培养目标，在学分结构、课程体系、教学方法、学习方式、学习要求等方面均与普通班有所区别，强调学生学习的自主性，突出学生学习能力、科研能力和创新能力的培养。

7. 淘汰机制。实验班采取年度考核方式，凡是培养过程中不符合培养要求的学生取消卓越班资格，返回原专业班级学习。

8. 实验班在保研指标、奖学金评定和其他各类评先奖优等方面优先考虑。